Karikakar loob ja avastab projektõppega endale huvitava mängumaailma kogedes päriselu tegevusi

Sügisel alustas Karikakra rühm projektõppega, mille teemaks oli pood. Enda poeteema oluliseks tunnuslauseks oli  "Nutika lapsena mängides lemmikpoodi avastan ja loon julgelt koos mängukaaslastega meie mängumaailma. Kõik kogemused korjan ma endale, et suurena neid oskuseid rakendada." Projektõpe kestis neli kuud, kus keskendusime erinevatele poeliikidele mängides rollimänguna riidepoodi, pagaripoodi, apteeki, pillipoodi, kommipoodi. Poeliikide teemad jõudsid meieni läbi laste soovide, kus koostasime üheskoos iga teema kohta ideekaardi. Panime kirja laste mõtted ja soovid ning pärast iga õppekäiku rääkisime uuesti, mida saime uut teada ja kogesime. Projekti alustasime koostöös Pärnu Kaubamajaka Rimi toidupoega, kes varustas meid iseteeninduskassa pultidega, poereklaamsiltide, hinnasiltide ja erinevate pakenditega elavdamaks laste rollimängu keskkonda. Oma projektõppe lõpetasime esimest korda sõites bussiga ning külastades Pärnu Kaubamajaka Rimi toidupoodi. Läbi mängides erinevaid poekeskkondi oli meil võimalus näha ja kogeda lõpuks ka päriselu toiminguid.

Karikakar iseteeninduskassas.

 

Karikakra rühm käis õppekäigul esimest korda bussiga.

Õppekäigu eesmärgiks oli saada kogemus päris poe keskkonnas läbi tehes rollimängu olulised etapid. Lapsed said koostöös õpetajaga proovida ostja-müüja rolli iseteeninduskassas. Kõigepealt valisime poenimekirja alusel endale kauba korvi kasutades iseteeninduskassa pulti. Olulised oskused poes käigul olid kauba kaalumine, triipkoodi otsimine tootelt, kliendikaardi ja pangakaardi kasutamine. Keskkonna säästlikust arvesse võttes riidest koti ja paberkoti kasutuse põhimõte. 

Poe külaskäigul oli meil võimalus külastada Rimi toidupoe laoruume. Tutvusime pagariosakonnaga, kontori ruumidega, külmkambritega, kauba laadimise kohaga, toidupoe saaliga.

Projektõppe teema raames oli meil rollimängu üheks teemaks apteeker. Enne lastele teema tutvustamist külastasime apteeki, kus tegime läbi ostja ja müüja rolli ning rääkisime tervise hoidmisest. Uurisime apteegi keskkonda, mida seal müüakse ja milleks neid tooteid kasutatakse. Saime teada, et apteegis on müüjaks apteeker. Apteegis tutvusime erinevate taimeteedega ning apteeker andis nõu, kuidas oma tervist hoida juues erinevaid taimeteesid, mis sobivad väga hästi lastele. Seejärel korjasime Karikakra peenrakastist enda kasvatatud piparmünti, panime kuivama ja hiljem valmistasime maitsvat piparmünditeed.

Oma apteegi keskkonna loomine rühmas. Apteegis olulised asjad: lastevanematega koostöös erinevate ravimite pakendid, apteegi sildi loomine, poekotid, rahakotid, poekorvid, enda meisterdatud pangakaart ja rahatähed. Lapsevanemaid tõid rühma riidest poekotte ja paberkotte. Paberkotte kaunistasime vastavalt poeteemale.

Kui olime apteegi ära külastanud, siis tegime rühmas läbi ostja ja müüja rolli paaris meetodil. Ülesandeks oli läbi oma kogemuse küsida apteekrilt nõu ja soovitusi, milline ravim sobib, et ravida terveks. Koostasime ideekaardi enne ja pärast õppekäiku ja kaardistasime laste teadmised.

Projektõppe raames on meil rühmas hambaprojekt, kus lapsed pesid pärast ärkamist hambaid. Projektõppe raames käis meil rühmas külas hambaarst, kes tutvustas meile, kuidas korralikult hambaid pesta ja hammaste eest hoolt kanda. Saime teadmisi, kuidas toitumine mõjutab meie hammaste olukorda. Vaatasime erinevaid pilte hammaste olukorrast terved vs katkised hambad.

Artikli autorid: Teili Sutt ja Kristi Vilu