Karikakra õuesõppe tegevus: linnuvaatlus ja linnud talvel.

Talvine loodus pakub suurepäraseid võimalusi õuesõppeks ning laste loodushuvi arendamiseks. Seoses sellega viisime läbi õuesõppe tegevuse, mille keskmes oli linnuvaatlus talvisel ajal ning arutelu selle üle, kuidas linnud külmal perioodil hakkama saavad.

Õuesõppe tegevuse eesmärk oli suunata lapsi märkama loodust enda ümber, arendada vaatlusoskust ning süvendada arusaamist lindude kohanemisest aastaaegade vaheldumisega. Talv on selleks eriti sobiv aeg, sest lindude käitumine, toitumine ja liikumine on paremini jälgitavad ning teema seostub otseselt inimese rolliga looduse toetamisel.

Tegevuse läbiviimiseks kasutasime loodusbingo töölehte, mis aitas lastel oma tähelepanekuid süsteemselt koguda. Bingo sisaldas talvel sagedamini esinevaid linde (rasvatihane, varblane, harakas), aga ka tegevusi ja keskkonnamärke (linnusööt, jäljed lumel). Lapsed koondusid linnupiltide abil väikestesse gruppidesse, eristades paigalinde ja rändlinde ning õppisid meeskonnatöös koostööd tegema ja ühise eesmärgi nimel tegutsema: rollides kokku leppima ja üksteist kuulama. Lapsed liikusid lasteaia ümbruses, vaatlesid ja arutlesid, muutes seeläbi õppimise mänguliseks tegevuseks- analüüsisid loodusbingos, mida loodusvaatlusel ühiselt märgati.

Õues viibimise ajal jälgisid lapsed linde, püüdsid neid määrata välimuse ja käitumise järgi ning arutlesid, miks mõned linnud talvel Eestisse jäävad ja teised rändavad soojematesse paikadesse. Juttu tuli ka sellest, kuidas inimesed saavad linde aidata – näiteks õigesti lindude toitmise kaudu ning nende elupaikade hoidmisega.

Tegevuse lõpetas ühine arutelu, kus lapsed jagasid oma tähelepanekuid ja kogemusi. Paljud tõdesid, et igapäevases kiirustamises jääb loodus sageli märkamata, kuid teadlik vaatlemine aitab näha tuttavat keskkonda uue pilguga. Järgmistel päevadel jagasid lapsed oma tähelepanekuid ning märkasid oma kodu juures erinevaid looduselemente, mis olid seotud meie õppetegevusega, näiteks saabus laps lasteaeda linnusulega, mis tal oli veel meeskonnamängust puudu, andes märku, et see kogemus oli talle tähenduslik, õpitu kinnistus.

Keskkonnateadlikud hoiakuid aitavad tugevdada sidet loodusega ning õppida läbi vahetu kogemuse. Linnuvaatlus talvel näitas, et ka näiliselt vaikses ja „uinunud“ looduses on palju avastamisrõõmu.

Artikli autorid: Teili Sutt & Kristi Vilu

Karikakra rühma seiklused projektimaailmas: külas Pärnu Kiirabi

Meie lasteaias jätkusid Karikakra rühma põnevad seiklused projektimaailmas, kus seekord avastasid lapsed kiirabi tööd ning õppisid ohutuse ja hädaabinumbri 112 olulisuse kohta. Teema käsitlemine aitas lastel paremini mõista, kuidas käituda ohuolukordades ning kelle poole abi saamiseks pöörduda. Õppimise käigus tutvusid lapsed  tegelastega (MIS? ja KUS?), kes aitavad lihtsal ja mängulisel viisil mõista, kuidas ohuolukorras tegutseda ja abi kutsuda. Selline lähenemine toetab laste teadlikkust, iseseisvat mõtlemist ning turvalist käitumist igapäevaelus.

Häirekeskuse õppematerjal: uued tegelased: MIS? ja KUS? Kaks karakterit, kes on raskel hetkel toeks ja abiks. Lastel aitab meelde jätta ja kinnistuda oluline number 112 liigutustega: suu-nina-silmad.

Rühmal oli suur rõõm vastu võtta Pärnu Kiirabi brigaadi, kes tutvustas lastele oma igapäevatööd ja mitmesuguseid töövahendeid. Lapsed said näha ja uurida pulsiandurit, EKG-aparaati, termomeetrit, stetoskoopi, žgutti, traumavahendeid, termotekki, plaastreid, kanüüle ning teisi kiirabis kasutatavaid tarvikuid. Samuti räägiti, milleks neid vahendeid kasutatakse ja kuidas need aitavad inimesi hädaolukordades. Praktilised tegevused pakkusid palju elevust: prooviti EKG tegemist ning uuriti, kuidas külmakott aitab vigastuste korral.

Rühma õpetajatel veresuhkru mõõtmine.

Eriliseks elamuseks kujunes kiirabiauto uurimine – lapsed said vaadelda vilkureid, kuulata sireeni ning autos ringi vaadata. 

Projekt andis lastele väärtuslikke teadmisi ja kogemusi, arendas hoolivust, vastutustunnet ning oskust märgata enda ja teiste turvalisust – need on olulised sammud teadlikuma ja hoolivama tuleviku suunas.

Artikli autor: Karikakre rühma õpetajad Teili Sutt ja Kristi Vilu